Como desenvolver uma redação nota 1000 no Enem

Desenvolver uma redação nota 1000 é fazer as cinco competências chegarem ao topo, cada uma com 200 pontos, e isso começa antes da primeira linha, com um plano de texto que você consiga defender do começo ao fim.

A meta realista

Nota 1000 é rara. Mesmo textos muito bons costumam perder uns 40 pontos em algum detalhe. Para a maioria das pessoas, o objetivo sensato é passar de 800 ou 900, que já faz diferença grande na nota final.

Estudar redações nota 1000 ajuda a entender o nível, mas copiar a estrutura delas raramente funciona. Quem corrige lê muitos textos e percebe frases decoradas. O que vale copiar é o raciocínio.

O que esses textos têm em comum

Um texto de topo costuma reunir quatro coisas:

• Domínio da escrita: frases claras, pontuação correta, vocabulário preciso e pouca repetição.
• Repertório produtivo: uma referência que ajuda a discutir o tema, e não um nome jogado no meio do parágrafo.
• Projeto de texto: a tese aparece cedo, cada parágrafo cumpre uma função e a conclusão retoma a ideia sem repetir a introdução.
• Proposta completa: a intervenção tem todos os elementos exigidos e se liga ao problema discutido.

Se você está começando, não tente dominar as quatro de uma vez. Escolha a que mais pesa no seu texto. A descrição de cada competência está em competências da redação do Enem.

Erros comuns e a versão mais forte

Os exemplos abaixo são frases escritas para ilustrar o problema, não trechos de provas reais.

1. Repertório que não conversa com o tema

Fraco: "Como já dizia o filósofo, a educação é a chave do futuro."

Melhor: "Em Vidas Secas, Graciliano Ramos mostra uma família que vive sem acesso a estudo e sem perspectiva de mudança, o que ajuda a entender por que a exclusão escolar se perpetua."

A diferença está em usar a referência para explicar algo do seu argumento. Nome de autor sem função não pontua. Para montar um repertório consistente, veja repertório sociocultural.

2. Proposta com verbo vago

Fraca: "O governo deve fazer mais para melhorar a situação."

Melhor: "O Ministério da Educação, em parceria com as secretarias municipais, deve criar um programa de reforço de leitura no contraturno, com verba previamente reservada no orçamento, a fim de reduzir a defasagem nos anos iniciais do ensino fundamental."

Verifique se a sua proposta tem agente, ação, meio de execução, finalidade e algum detalhamento. Se faltar um desses, ela perde pontos. Detalhes sobre cada elemento estão em proposta de intervenção.

3. Frase de efeito no lugar de argumento

Fraca: "Afinal, sem educação não há futuro."

Melhor: "Quando a escola não alfabetiza na idade certa, o aluno chega ao ensino médio sem base para ler textos complexos, inclusive o da própria prova, e a defasagem se acumula ano após ano."

A frase de efeito fica bem no fechamento, mas, no meio do texto, ela só repete a tese. Um argumento mostra causa e consequência.

4. Parágrafos que só listam problemas

Fraco: "Há problemas como a violência, a pobreza e o desemprego, que afetam a sociedade."

Melhor: escolha um problema, explique uma causa, mostre a consequência e amarre no seu recorte. Três problemas citados rapidamente valem menos que um desenvolvido com profundidade.

Como treinar esse raciocínio

Escreva um texto curto sobre um tema, cronometrando cerca de uma hora. Depois, veja em qual competência ficou mais fraco e reescreva apenas esse parágrafo. Só então parta para o próximo tema. Repetir sem revisar faz você cometer os mesmos erros.

Escreva também à mão de vez em quando, porque a prova é no papel. E confira as regras de nota e as datas direto no site oficial do Inep, já que elas podem mudar de um ano para outro.