Ansiedade na redação: como chegar perto da nota 1000

Escrever sobre ansiedade não atrapalha a nota, mas o tema sozinho não leva a 1000. Quem chega perto do topo defende uma tese específica, usa repertório que realmente sustenta o argumento e termina com uma proposta de intervenção completa.

Antes de tudo: 1000 é raro

A nota máxima exige 200 pontos em cada uma das cinco competências, e isso vale para os dois avaliadores. Mesmo textos muito bons costumam perder pontos em algum detalhe. Uma meta realista para a maioria é passar de 800 ou 900. Para conferir as regras de pontuação e de zeragem, consulte o gov.br/inep.

A diferença está no argumento

Um texto sobre ansiedade cai na vala comum quando fica na descrição do problema. Veja a diferença entre dois começos possíveis:

Versão fraca: "A ansiedade é um problema muito grande e afeta muitas pessoas. Por isso, é preciso falar sobre o assunto e o governo deveria fazer alguma coisa."

Versão mais forte: "A ansiedade, muitas vezes tratada como fraqueza pessoal, é antes o sintoma de uma rotina que cobra desempenho sem pausa. Quando a escola mede o estudante apenas pela nota e o trabalho invade a noite, o sofrimento deixa de ser privado e passa a ser uma questão coletiva."

O que mudou:

• A primeira frase tem uma tese que pode ser discutida. Ela não apenas constata que o problema existe.
• A segunda frase aponta uma causa concreta: a cobrança por desempenho.
• O texto já anuncia o caminho do desenvolvimento, que é mostrar por que o sofrimento é coletivo.
• Não há "muito grande" nem "muitas pessoas", expressões vagas que não acrescentam nada.

Como fechar com proposta

A proposta precisa de cinco elementos: agente, ação, modo, finalidade e detalhamento. Sem um deles, o texto perde pontos na competência 5. Um exemplo com a sua própria redação em mente:

"Cabe ao Ministério da Educação, em parceria com as secretarias estaduais, incluir equipes de acolhimento psicológico nas escolas públicas, a fim de reduzir a pressão sobre os estudantes e promover o bem-estar, com respeito aos direitos humanos."

Depois, detalhe o modo: quantas equipes, em quais escolas, com que formação. Quanto mais clara a execução, melhor.

Repertório que sustenta o argumento

Um repertório só ajuda se você souber explicar como ele se conecta à sua tese. Citar um conceito ou uma obra que você conhece bem costuma ser melhor do que um nome decorado. Por exemplo, a ideia de Zygmunt Bauman sobre relações frágeis na sociedade contemporânea pode servir para discutir a cobrança constante por resultados. O importante é explicar, em duas ou três frases, por que esse repertório prova o seu ponto. Se você não consegue fazer essa ligação, troque o repertório.

Se quiser entender melhor como montar esse trecho, veja a página sobre repertório sociocultural. Para checar se a sua proposta cobre todos os elementos, a página sobre proposta de intervenção tem um passo a passo.

Próximo passo

Escreva o texto completo, leia com atenção o parágrafo da tese e o da proposta e reescreva o que estiver mais fraco. Depois, compare com os critérios de cada competência nas competências da redação do Enem. Esse ciclo de escrever, corrigir e reescrever rende mais do que fazer vários textos sem retorno.